De sociaal-emotionele ontwikkeling van kinderen start al op zeer jonge leeftijd. Deze ontwikkeling houdt in dat een kind een eigen persoonlijkheid ontwikkelt die overeenkomt met verwachtingen en gedragingen in de sociale omgeving. Kinderen leren de sociale regels, normen en waarden van hun omgeving, door te observeren en te oefenen. Op deze manier traint een kind zichzelf in het omgaan met andere mensen. Deze ‘training’ gaat eigenlijk een leven lang door.

De sociale ontwikkeling gaat over de ontwikkeling van begrip voor anderen en een positieve houding in sociale situaties. De emotionele ontwikkeling gaat over het leren kennen, herkennen en begrijpen van eigen gevoelens en die van anderen, en daarmee omgaan op een sociaal aanvaardbare manier.

In de sociaal-emotionele ontwikkeling van kinderen en jongeren kan door toedoen van allerlei oorzaken en gebeurtenissen iets mis gaan. Denk bijvoorbeeld aan het scheiden van de ouders, een ongeluk, het verlies van een dierbare, een ontwikkelingsstoornis of het hebben van angsten. De ontwikkeling kan hierdoor stagneren of zelfs terugvallen in een eerdere fase. Vaak komt de sociaal-emotionele ontwikkeling weer op gang wanneer de lastige situatie of gebeurtenis onder controle of opgelost is. Doordat de oorzaken zo divers zijn, zijn de hulpvragen voor onderzoek rondom de sociale- en emotionele vaardigheden en belemmeringen van een kind of jongere erg uiteenlopend van aard. Het kan gaan om onderzoek naar de aanwezigheid van (faal)angst, onderzoek naar de zelfbeleving van het kind, onderzoek naar de schoolbeleving van het kind of handelingsgericht onderzoek bij sociaal-emotionele en/of gedragsproblemen.

Procedure
Een onderzoek naar de sociaal-emotionele ontwikkeling van een kind of jongere kan bestaan uit de afname van verschillende persoonlijkheids-, coping- en competentiebelevings-vragenlijsten, een gesprek met het kind of de jongere, of juist met de ouders en afname van divers projectief materiaal. Aan ouders wordt gevraagd om een ontwikkelingsvragenlijst in te vullen. Afhankelijk van de leeftijd van het kind of de jongere wordt eventueel, met toestemming van u ook aan school wordt gevraagd om een schoolvragenlijst in te vullen.

Een onderzoek naar de sociaal-emotionele ontwikkeling zal ongeveer 2 tot 3 uur in beslag nemen, verspreid over verschillende dagdelen.